作者:佚名       来源于:家长学院

《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事,小猴子是一个非常贴心的送礼人,他的身后有一大堆准备好的礼物,有长长的、有大大的、有带条纹的,还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢?

我在教学中,先围绕礼物进行谈话,如:你们什么时候收到礼物,谁送的?等。通过让幼儿讨论引出教学内容《礼物》,幼儿对《礼物》的读本很感兴趣,纷纷踊跃发言,一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情,如:很高兴,很喜欢等,幼儿通过观察礼物的包装盒动物身体的关系,预测礼物送给哪个动物;最后剩下的两个礼物,幼儿说“送给毛毛虫和变色龙”,因为通过对画面的观察,礼物的外部包装像“毛毛虫”。所以孩子说吧礼物送给毛毛虫。在教学活动中也有不足之处,孩子对动物之间的对话,小动物表情观察不够。

一.导入活动:

将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子,给幼儿呈现礼物,讨论关于礼物的话题。

拆开礼物,给幼儿分发小书。

二.初次独立阅读图画:

让幼儿独自翻看自己的小书,并思考问题:是谁在送礼物?它送出了几份礼物?这些礼物都是送给谁的?

请幼儿概括故事内容,教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话,教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。

三.再次集体阅读图画:

逐页翻看大书,引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色,以及接受礼物者的身体特点,发现并总结规律。

另外,注意观察小动物的表情和动作,猜测它们的心理活动,想象它们之间的对话。

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