作者:佚名       来源于:家长学院

镜头一

师:小朋友想象一下,如果你是挑水的乡亲,去很远的地方挑水,这一路上你一定觉得怎么样呢?

生1:很辛苦!腿麻脚酸,累趴下了。

生2:我一定累得满头大汗,气喘吁吁。

师:你真会用词!

(又请了一名学生上台,让他把教鞭当成扁担,做“挑”的动作,我使劲压“扁担”)

师:你觉得这肩上的担子怎么样?

生:很重。

师:同学们再想象一下,那个年代可不想现在村子里有平坦的水泥路。他们可都是什么路?

生1:弯弯曲曲的山路。

生2:坑坑洼洼的泥路。

师:你走在这样的路上会怎么样?你能试着演出来吗?

(学生表演挑着水桶晃晃悠悠。)

(面向台下的学生)

师:路这么难走,担子有那么沉重,你觉得这路上还会发生什么事情?

生:水桶里的水都泼掉了,回到家只剩一点了。

生:说不定碰到一块石头就睡个跟头,摔伤了不算,说全部倒掉了,白忙活一场。

师:小朋友们想象的多好啊。你觉得乡亲们的生活怎样?

生:“刻苦”

师:这不叫刻苦叫辛苦。老师有个更合适的词“艰难”。你能把乡亲们生活的艰难用朗读表达出来吗?

镜头二:

师:乡亲们吃水那么艰难,如果你是毛主席,会怎么想呢?谁来当一回主席。

生1:乡亲们吃水太难了,我不如帮他们挖口井吧!,让他们吃水方便些

生2:乡亲们怕旱龙王,我不怕,我要带领战士们挖井!

生3:我在地下埋管子把大河里的水引过来吧。

师:你真是个会想办法的好主席,都能让乡亲们喝上自来水了。

师:小朋友听了主席的想法,你觉得他是个怎样的人?

生:毛主席是好人。

师:好在哪?

生:帮老百姓挖井。

生:不怕得罪旱龙王,帮乡亲们挖井。

师:呵呵,其实这是当地人的迷信思想,我们毛主席是不相信迷信的。

师:帮老百姓挖井,这是对乡亲们的——

生:关心

师:是啊,你能把毛主席关心乡亲们的这份情读出来吗?

教师是学习活动的组织者和引导者,学生是语文学习的主人。愿老师们能多给学生一点时间,让他们在角色体验中把自己独特的感受和理解向老师倾诉,与伙伴交流,从而成为真正意义上的学习的主人。

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