作者:佚名       来源于:家长学院

《穷人》是人教版小学六年级上册的课文,今天小编给大家准备了《穷人》随堂练习,配合课堂中所学的知识,一起来完成以下的六年级上册《穷人》随堂练习。

《穷人》随堂练习

1、这是______国作家__________________写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事,反映了沙俄时代渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可_______________,也要______________的美好品质,表达了作者对穷人的_________。

2、体会省略号的作用。选择正确的答案。

①表明心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。

(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )

(2)“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”( )

(3)“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”( )

(4)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!( )

3、指出下列句子所运用的描写方法。

A 动作描写;B 心理描写;C 外貌描写;D 环境描写;E 语言描写;F 神态描写。

(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。( )

(2)“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢?”( )

(3)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( )

(4)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。( )

(5)显然,母亲临死的时候,拿自己的旧衣服盖在他们的身上,还用旧头巾包住他们的小脚。( )

(6)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( )

4、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指____________________________。这句话写桑娜面对西蒙的悲惨遭遇,本能地抱回两个孤儿,反映了桑娜同情穷人、关心穷人的_________品质。

5、读上面第2题第4句话,我们可以感受到桑娜(热爱丈夫),(同情孤儿),宁可___________也要________________的美好的心灵。省略号说明了桑娜________的心理。

6、“两个人沉默了一阵。”一句中,桑娜沉默的原因是_________________________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中,妻子不说话,他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中,桑娜是第二次沉默。这次沉默,是因为____________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样,但是,都反映了____________________。

7、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

这句话同时描写了人物的语言、神态、动作,“皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办,“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,“嗯,你看怎么办?”说明渔夫正在征求妻子的意见,“得把他们抱来”说明了渔夫的决定。一个“熬”字,说明了渔夫为了抚养邻居的孩子,准备好了过更艰苦的日子,付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样,有着一颗______________________________________的善良的心。

8、“但桑娜坐着一动不动。”一句的理解:丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和安慰中。表面上一动不动,十分平静,内心里却激动、兴奋,很不平静。

以上就是本站小编分享的六年级上册《穷人》随堂练习的全部内容,祝大家学习进步!




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